Тема: Создание ученического портфолио как средства достижения
личного развития каждого ученика.
Личные достижения:
Сквозная программа Базового компонента дошкольного образования (Программ «Впевнений старт») и Государственного стандарта начального образования.
Создание презентаций:
1.Русск.яз.- 45.
2.Математ.- 84.
3.Обучен.грам.- 10.
4.Укр.яз.- 6
5.Труд- 12
6.ИЗО- 21
7.Природовед.- 19.
8.Основы зд.- 21.
Апробация учебника «Основы здоровья» 1 класс
«Экспресс-контроль» (Математика 4 класс)
Справочник по русскому языку.
Методические материалы:
Участник творческой группы по созданию проекта «Система обновления современного образования на основе средового подхода «Пять лучей»
Разработка материалов по изготовлению портфолио для учащихся.
Участие в образовательном портале «Знанио».
Публикация работы «Хлеб-всему голова» (Сертификат)
Публикация работы «Путешествие к Деду Морозу» (Сертификат)
Публикация работы«Береги честь смолоду»( Сертификат)
Интолимп
Публикация работы «Жизнь древних славян» (Свидетельство)
Участие в вебинарах:
«Особенности проектирования современного урока в соответствии с ФГОСНОО. УМК «Школа России» 31.01.18.
«Перспективные направления исследовательской деятельности в школе6 ИДЕИ И ПРАКТИКА» 28.11.17.
«Формирование познавательных умений в начальной школе» 13.12.17.
9.Благодарность от Всероссийского образовательного портала «Продлёнка» за распространение лучших методик. 28.12.17.
10. Благодарственное письмо за успешное выступление моих учеников на олимпиаде по математике.04.16.
Цикл занятий для будущих первоклассников.
Участник вебинара «Интерактивные упражнения для эффективного урока»
Награды
1.Благодарность «За самоотверженный труд, верность делу, достойное воспитание уч-ся»
2.Благ.письмо «За большой вклад в дело обучения и воспитание подрастающего поколения»
3.Грамота «За занятое 1 место в районном конкурсе "Кабинет будущего"
4.Грамота «За достигнутые успехи в работе с одарёнными детьми, за активное участие и занятое перове место в районном конкурсе «Українська мова – мова калинова».
В результате усердной работы с учениками:
1. У уч-ся формируются обобщённые интеллектуальные умения: умение анализировать сложившуюся ситуацию и делать выводы.
2. Дети умеют определять творческие задачи и проблемы.
3. Вырабатываются ценности и идеалы коллектива.
4. Оцениваются результаты коллективной деятельности с точки зрения каждого (элементы самоуправления).
5. Дети становятся субъектами учебной деятельности, приобретая самое главное – умение самостоятельно учиться. Их отличает хорошая ориентировка в различных ситуациях:дискуссии, рассуждения, доказательства.Формируется детский коллектив, учебная мотивация.
Уч-ся ежегодно участвуют в школьных, районных и Международных олимпиадах "Кенгуру", "Колосок", "Соняшник", "Гринвич". Занимают призовые места.
Активно ведётся работа по созданию портфолио для каждого ученика. Дети вкладывают в него свои лучшие работы по всем предметам. Пишут поздравления и пожелания друг другу. Ведут график своих достижений. Это позволяет повысить самооценку и уверенность в собственные возможности.
В классе большое внимание уделяется воспитательной работе. Дети постоянно принимают участие в классных и школьных мероприятиях, за что получают награды.
Самоуправление в классе работает под девизом: «Действуй, организуй!» Дети разделены на 5 групп. Каждую неделю группа получает определённые поручения.
"Я - учитель… От меня во многом зависит, каким станет маленький человек, что принесёт он в этот мир, чем наполнит его, как отблагодарит Природу за своё появление".
" />
